我们科研工作按照期初制定的计划，遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导教师走“学习、实践、反思、撰写”的教科研之路。努力坚持教育科研工作与教学紧密结合这一中心，在实践中研究，起到了教育科研为幼儿园的发展服务、为教师的成长服务的作用。现就一学期的工作做简要总结：

一、抓学习  促内涵

1、研读文本

本学期结合重点工作及幼儿园保教工作中存在的问题，如指南思想的渗透、游戏的推进，进一步组织全体教师精读“上海市幼儿园教学工作会议五大文件”精神。通过学习和交流讨论，加深了老师们对《指南》的理解和认识，并把《指南》的理念融入实践，慢慢落实到行为中。

2、分享交流

本学期组织了骨干教师读书分享交流活动，好书推荐有：《孩子眼前一面墙》 《儿童心理画》 《幼儿园班级管理》 《幼儿行为观察与指导这样做》 。读书交流中，有的老师结合不同年龄阶段幼儿的实例以及自己的工作实践；有的老师畅谈了读书的所思所想，所感所悟，或叙说案例，或阐述观点，尽情分享着读书的收获与快乐。读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台，教师们更加深刻地认识到，只有“多读书，读好书”才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，才能更好的服务于幼教事业。

二、重过程  提质效

我园始终以“区科研优秀校”为工作要求，进一步落实科研管理，注重科研常态，推动我园科研工作不断向前发展。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。

目前为止，我园现有市级家教课题1项。（范英超：农村幼儿园家庭互助苑的实践探索）；区级课题1项（吴玉贤：智能笔在大班个别化学习活动中有效运用的实践研究）。针对这些课题，主要采取跟进提高的指导模式，促进课题研究的有效性，开展一系列的后续研讨。

1、保证科研例会

定期召开每月一次的科研例会，如期初的科研工作计划商讨、工作重点部署；期中的传达上级会议精神；期末组织课题组负责人针对课题进行了简要的小结、分析，畅谈科研工作中遇到的困惑和看法，相互提出建议等。会议的召开保证了活动的有序落实。

2、规范过程管理

（1）开题论证

上学期申报了两个区级课题，马翠丽老师“利用微课培养中班幼儿数数能力的实践研究” ，夏轶青老师 “贤文化背景下大班幼儿环保行为习惯的实践研究”，由于区级课题数量有限，两位老师的课题落选了，但是为了鼓励青年教师的积极性，引导她们把这两个课题作为园级课题申报继续开展研究。目前，两位老师的课题正在初步实施阶段。

（2）中期管理

我园的骨干教师吴玉贤老师的课题“智能笔在大班个别化学习活动中有效运用的实践研究”进行了中期成果交流后，随后针对专家给予的建议进行了调整，如对智能笔的作用与大班主题及非主题个别化学习的整合点这方面进行了比较具体的概述，更凸显智能笔的优化，同时积累了智能笔优化的案例研究。经过反复调整和修改，她的中期成果参加了去年的全国信息化论文大赛获得了二等奖。通过这次的中期成果，树立了骨干教师对科研的信心和热情，特别是对后期的课题结题报告有着重要的影响。

（3）课题结题

9月24日上午，在江海幼儿园进行了“2018年紧密型资源联盟课题结题论证会”。本次论证主要涉及我园1个市级课题，阮慧苓：家园携手开展幼儿环保节日教育的实践研究。课题负责人分别介绍了课题的研究实践和思考，所取得的成果。论证组专家老师朱塞红对课题进行了针对性的指导，并分别对课题进行了深入的解析，给予了宝贵建议，同时对我园所做的课题实践成果给予了肯定。我园进一步总结经验，继续挖掘和创新幼儿园环保节日特色的资源和形式。

三、真问题  共研讨

1、专题研讨：探究个别化学习材料与幼儿的有效互动

本学期我们积极开展了“探究个别化学习材料与幼儿的有效互动”为主题的教学研究，立足理论与实践的结合，从而解决在教育教学的实际问题。

2、常规研讨：科学室材料的有效投放

本学期我们主要立足科学室材料进行研讨，材料是否适宜、材料的组合玩法等。依托大组的集体智慧，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。

3、教学研讨：集体教学的有效性

各个班组就教学研讨课的内容和备课组长进行了梳理和安排。根据课程的平衡性，开展了语言、数学、音乐、游戏、环保等不同领域的教学研讨内容。

四、多平台  助发展

1、合格校评估交流

9月29日上午，在教育学院进行了区科研合格校评估交流活动。本次评估组成员有何文老师及基层科研分管金珏、沈媛丽老师。首先汇报了我园近三年来的教育科研工作以及近阶段的重点科研方向。接着评估组老师与我互动交流进行反馈。在反馈中，评估组老师们对我园的科研工作表示了肯定，并发现了许多亮点予以表扬。与此同时，也提出了一些宝贵的意见和建议，如要有可以引领的龙头课题，推广科研成果；增加园级课题的数量，鼓励更多的青年教师参与科研。相信有了专家们的指点，我园的教育科研工作会更上一层楼。

2、区级课题申报

12月底，申报区级课题工作接近尾声。本次区级课题申报有2个。每一次的课题申报，对骨干教师或者是青年教师而言都是一次很好的锤炼，提高撰写梳理能力，积累教育实践经验。

3、专题小结评比

本学期我们继续组织职初教师进行专题小结交流和评比，这也是形成了我们的一项常规工作，对青年教师而言是一次很好的锻炼，特别是为后续开展课题研究打下良好的基础。

五、不足与思考

        总之，我们的科研工作在领导的指导下，在全体教师的共同努力下，我们也取得了一些成果。就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题，如结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识等，这些将作为我们下学期科工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让科研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。