保护自然环境与持续发展已成为人类文明得以延续的必然选择，而幼儿是未来的主人，所以保护自然环境的教育必须从娃娃抓起，孩子是主要的对象，他们对环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，我们更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿能够在日常的生活中进行使用。其实孩子们更容易接受在幼儿园所学到的内容，因此在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常活动中，让幼儿从小树立保护环境、爱护环境的意识，并在活动中让幼儿能够有环保的行为。

孩子们在幼儿园及家庭中已经粗浅地掌握了一些环保常识，理解人、动物与大自然的相互相存。并且经过了两年半的培养，我们班的幼儿已经有了初步的环保意识。如：幼儿在一日活动中能够不乱扔垃圾、不随地吐痰，看到垃圾能够主动地捡起；大部分幼儿能够吃完自己的一份饭、菜、汤，努力做到不浪费粮食；洗手时能够及时关紧水龙头不浪费水；离开教室时，能够主动关灯，节约用电等等这一系列的环保行为。但是环保行为的养成不是一朝一夕的，需要坚持不懈地培养。因此，本学期我们着重于在日常的活动中，培养班级幼儿的环保意识，让幼儿有环保的行为。

新《纲要》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。”遵循新《纲要》的指导精神，本学期我们开展了一系列有关于环保的活动，以此来培养大班幼儿的环保意识和行为。

一、日常渗透环保，让环保在孩子心中

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，让环保一直在孩子心中。

如：在平时的一日活动中，我们在进餐时会不断地提醒幼儿正确的进餐姿势，引导幼儿爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，同时保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。在班级中不乱扔垃圾，看到纸屑能捡起来。在自由活动时提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品也要轻拿轻放等。

又如：我们会利用睡觉前散步的时间，带孩子们到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿要爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。

    最近垃圾分类一直是热门的话题，因此我们在班级里也开展了垃圾分类的活动。让幼儿在扔垃圾之间思考这是什么垃圾然后再进行简单的垃圾分类，以此让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

    在平时我们还会开展有关于环保的谈话活动，通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

  在班级中开展 “我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，通过自己制作环保标志，增强幼儿的环保意识。

二、创设环保环境，激发幼儿环保意识

要想培养幼儿的环保意识和行为，光靠日常生活中的一些小细节和小内容

也是远远不够的，对于有幼儿来说可能有初步的意识了，也会产生一系列的环保行为，但是对于另外一部分孩子来说可能不能马上接受，因此在创设一个环保环境对激发幼儿的环保意识也是非常重要的，让幼儿在环保的环境中学习和生活，那么幼儿能够潜移默化的收到感染，继而有环保意识和有一些主动的环保行为。

如：自然角的创设。我们在自然角创设的时候考虑到环保，因此运用的材料大都都是自然物，孩子们看了以后知道，自然界中的一些东西原来可以用在不同的地方。我们在自然角种植一些蔬菜和植物，引导孩子们自己照顾好自己种植的东西之外也要照顾好其他的植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。我们还培养幼儿爱护动植物的情感，因此在自然角中又饲养了一些小动物，观察动物的生活习惯，探索动物的成长规律。每天孩子们来园之后会在自然角里照顾小花、蔬菜等，还有的孩子经常给泥鳅、乌龟等小动物换换水，以此来培养幼儿爱护动植物的情感，激发幼儿的环保意识。

如：美工区的创设。我们在美工区创设的时候为了凸显环保，我们也尽可能的使用环保材料。本学期我们的美工区主要是以纸筒为核心，不管是环境的创设还是幼儿的操作，都是以纸筒为主。因此孩子们会利用纸筒来进行创作，如果到大大小小的纸筒用的差不多了，有的孩子还会主动收集了带过来，说明孩子已经有了环保的意识。

三、亲子环保制作，让幼儿有环保行为

环保亲子制作基本上是我们班级每学期都会开展的一项活动。但是这学期开展的环保亲子活动不同的是要求“变废为宝”。通过这个活动，让孩子们知道废旧物品可以通过制作变成一样新的东西，确实废旧物品的再利用也是一种环保教育行为，孩子们的这个环保行为离开了家长之后也会带到班级里来感染着其他的孩子。

如：结合班级的特色也结合当前开展的主题《动物大世界》，我们让家长和孩子一起用纸筒来做小动物。家长和幼儿共同收集废旧材料——纸筒，共同制作小动物，有的孩子用纸筒做了小鸟和猫头鹰，让会飞的动物停靠在大树上；有的孩子用纸筒做了狮子、兔子、大象、鳄鱼等一些陆地上和水里的小动物，让他们住在自己的家园中。在和家长一起完成了这个纸筒变变变的环保亲子小制作之后，孩子们对环保又加深了认识，这个环保行为在平时的个别化活动中也有所体现，很多孩子们会主动去用纸筒做各种东西，还会去装扮纸筒。通过孩子们自己的操作，他们也知道了废物是可以再利用变成很多漂亮的东西的。

四、结合环保节日，开展环保实践活动

为了让幼儿有更强烈的环保意识，产生环保行为，在这学期中我们结合环保节日，开展了一系列的环保实践活动，通过活动孩子们不仅对环保节日有了认识，更加明确了每个环保节日的意义，我们应该怎么做才能真正做到环保。

如：3.12植树节。孩子们和爸爸妈妈一起来种植小树苗，从分苗、挖土、下种、埋土、浇水、挂牌，大家分工明确，齐心协力。孩子们通过这个活动，亲自动手后知道了要爱护小树苗，有的孩子表示要经常来看看自己种植的小树苗，时常照顾它，让它长成参天大树。

如：5月31日第32个世界无烟日，孩子们和爸爸妈妈在“香烟”模型上绘制禁烟的图片，并且写上戒烟劝告语，争做控烟小卫士，以此来劝告大家要选择健康，远离烟草。陈浩南和他的爸爸也参与了这个活动，陈浩南在活动中就跟爸爸说：“抽烟肺会黑掉的，还会咳嗽，不要抽烟了。“说明，这个环保活动对孩子产生了一定的影像，孩子们用自己的行动体现了他的环保意识，也有了环保的行为。