背景：

孩子在家与在幼儿园表现不一致的情况屡见不鲜。许多孩子在幼儿园里表现得很乖，守纪律、听话，有礼貌、懂事等等，但在家里却是唯我独尊，对家长发号施令，蛮横霸道，凡事都让成人帮忙。经常听到家长这么说：“孩子就是听老师的话，谁的话也不听，在家里可淘气了。”这种“一个孩子两个样”的现象，在家庭教育过程中是比较普遍的现象，往往是因为家园教育不一致或家庭成员教育不一致引起的。

实录：

一天下午接孩子的时候，美研妈妈问我：“老师，美研这几天表现怎么样？”我说：“美研有进步了，特别是学本领时能端正坐好，专注了，并能积极举手回答问题。”美研妈妈反映道：“在家里也看出孩子懂事了许多，不过有时候孩子在家里还比较任性霸道，有些自己能做的事还是习惯让大人帮忙，一些小事稍不如愿还是会乱发脾气，和在幼儿园里的表现仍然有些差别。”

过了两个星期，美研妈妈跟我说：“那天美研玩了玩具后又耍赖要哥哥收拾，我给了她选择的机会——要么自己收拾，下次再玩；要么哥哥收拾，但没收这部分玩具，下次游戏时玩具的数量会减少。”美研听了先是奇怪的问：“妈妈，你怎么变成我们老师了，也让我选择呀？”妈妈告诉她：“因为老师夸你在幼儿园里很乖，做事情非常积极。妈妈也觉得是这样，如果你在家里也能够像在幼儿园一样就更好了。慢慢的，孩子也确实与幼儿园的表现逐渐一致了。

反思：

分析：

现在普遍存在的问题是许多家长缺乏对孩子年龄特点的了解，有时教育孩子的方式很不恰当，只是一味的溺爱，甚至放纵。美研妈妈就是这样的，刚开始的时候她跟我说：“我家孩子怎么就这样呢？我真不知道怎么教他啊。”我马上运用自己的育儿经验启发、引导她：“孩子的内心最需要的是父母的爱，你每天要抽出时间陪她，和她交流和她玩耍，做错事情要跟她讲道理，不能一味责骂孩子。”

老师遇到了家长的问题应通过各种方式启发、引导家长，帮助家长抓住孩子的特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。家长和老师共同的目标都是要孩子学会生存、学会自主，以生活的点滴来引导、培养孩子，给予孩子更加广阔的发展空间。

策略：

1、老师与家长之间及时沟通，保持与老师一致的教育方式。

2、一个孩子两个样通常是家长教育方法和态度不一致造成的，所以家长之间要协调沟通好，达成协议，并且以身作则。

3、孩子做得对的给予表扬，做错的尽量与孩子讲道理，鼓励比批评更有效果，但不要一味地迁就孩子。

4、引导孩子向好的方面发展，多看、多学、多讲，让孩子多明事理。

5、告诉家长父母的爱是一种强大的力量，父母在孩子面前起表率作用，孩子有无理要求时，可以引导孩子转移注意力。

6、家长一定不要过分溺爱孩子，要严爱结合。