活动目标：

1．在观察、比较、推理中，尝试借助材料上的提示发现可以将物品数正确的方法。

2．倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。

活动准备：

活动过程：

一．引起兴趣——了解幼儿数数的能力

1．幼儿说出自己能数到的最大的数字。

2．幼儿倾听教师的“接数”要求，按要求数数字。 

小结：你们能数到很大的数字，真了不起，不知道你们数数的正确性怎么样?我们来玩数数游戏，看谁能数正确。

二．数数游戏——发现正确数数的方法

1．幼儿取出第一张操作纸，理解纸上的要求。 

(1)数数有几幢房子?有几棵树?有几只兔子?这样的花有几朵?数完把数字记录在下面的空格内。

2．幼儿交流自己观察记录的结果。 

小结：数数是有方法的，只要按照一定的顺序就能数清楚有多少个了。数数时不光要按一定的顺序，还要看清楚题目问什么，这样才能数正确。

3．幼儿观察第二张操作纸，理解纸上的要求。

(1)这次要数什么?数带鱼时“条”表示什么意思?数鸡蛋时“只”表示什么意思?数饼干时“种”表示什么意思?   

4．幼儿交流自己第二次观察记录的结果。 

（1）有几条带鱼?你是怎么数的?你数的是带鱼的哪个部位?为什么这样数? 

小结：要数得正确，除了数数的时候要有序，还可用巧妙的方法来数，要找方便、容易的地方数。

2)盒子里有几只蛋?你在哪里发现×只蛋?多出来的蛋在哪里? 

总结：你可以用前面有多少，大约的去估计一下后面有多少，这个方法叫推理。  

(3)饼干的答案是多少？这里有几种饼干?什么叫“种”?为何是3种？如果非要写4(或其他数字)，把括号里的小字(量词)改成什么就对了? 

师小结：种，一样的东西可以把它归到一种。要数正确，看清题目很重要。数不同的东西，方法也可以不同。 

三．延伸活动——关注身边事物的数量

1．幼儿猜实物图片中物品的数量。 

(1)出示PPT实物图片。 

(2)老师再给你们看些东西，数数里面装了多少东西？

2．为什么包装上面要标上这样的数字?

小结：盒子和口袋上都有秘密。上面的数字是很重要的。爸爸妈妈到超市买东西，总是要看上面的数字，根据上面的数量来买他们需要的东西。而除了这些数字，在盒子和口袋上还有一些其他的秘密。有兴趣的孩子晚上回家就可以找一找你家里的盒子和口袋上都有哪些秘密，上幼儿园的时候，和小朋友一起分享一下。