活动目标：

1、了解小狐狸特殊名字的由来，知道名字是区别自己和他人的特殊符号，学会欣赏接纳自己和他人的特殊之处。

2、仔细观察图画书中出现的各种特殊符号，理解其表达的意思，并能合理地推断角色间的对话和心理活动。

活动准备：

1、大图书《好长好长的名字》

2、小图书人手一本

活动过程：

一、说说名字（知道知道名字是区别自己和他人的特殊符号，学会欣赏接纳自己和他人的特殊之处。）

1、每个人一出生，爸爸妈妈就会给你起一个名字，说说你的名字的意思？

2、你们发现的名字有什么秘密？

小结：每个人都有一个独一无二的名字，我们都要喜欢自己的名字。

二、理解故事（通过仔细观察图画书中出现的各种特殊符号，理解其表达的意思，并能合理地推断角色间的对话和心理活动，知道小狐狸名字的由来。）

1、倾听故事开始到第四幅图，并重点提问：

（1）你听到这些小动物都有怎样特别的名字？

（2）为什么他们起这么特别的名字？

（3）小狐狸和小动物说了什么？

（4）你觉得这样做好吗？为什么？

2、自主阅读小图书中故事的后半部分，重点提问：

（1）接着又发生了什么事？

（2）小狐狸的名字最后变得怎么了？你怎么知道的？（引导幼儿观察图片。）

（3）小动物的名字又变得怎样了？

（4）你觉得这样的变化好吗？从哪儿看出来这样变化带来的麻烦？

小结：每个动物的名字都有自己的特色，将别人的好东西全加在自己身上反而把好事情变得糟糕了。

三、完整欣赏（理解故事深层含义，不要求多求全要接纳、欣赏自己。）

1、完整欣赏故事，后重点提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）小狐狸最后做了什么决定？

（3）听了这个故事，你明白了什么？