环境是幼儿园里的重要教育资源，9月26日下午，我园开展了“生活化环境”观摩评比活动，希望通过本次活动让大家在观摩评比中提升我们生活化环境的创设能力。

评比过程中，每一个班级的老师都进行了简短的生活环境介绍。

小班：生活标志清晰、具体，有图片或者照片的提示，关注幼儿的生活习惯的培养，如：穿衣服、摆放鞋子等生活内容的步骤图或者提示，符合小年龄幼儿的特点。

中班：生活标志清晰、有重点提示，用图加文或者幼儿表征的方式，关注幼儿的薄弱环节，如喝水、使用便纸等，每周凸显关注的生活重点，有针对性的解决问题，培养幼儿良好的生活习惯。

大班：生活标志清晰、有重点提示，用幼儿表征的方式呈现，关注幼儿的习惯培养，每周有重点观察、关注生活细节，从而培养幼儿良好的生活习惯。

通过班级生活化环境观摩评比活动，我们看到了老师们关注了幼儿、关注了孩子的参与性、关注了问题，能够从孩子的角度和年龄特点、实际问题出发，创设生活化环境，让幼儿与环境真正互动起来。