背景：

环保教育是我们幼儿园的特色课程，很多时候我们都会结合节日和当前主题开展有关环保的教育活动。我们一直想从而影响我们孩子的行动和意识。每次活动开展的轰轰烈烈，幼儿们也乐在其中，美好的瞬间也被拍下。幼儿园三年的生活，我们都相信在改变幼儿环保理念，但事实却不是这样的。

实录一：

一天，我们在户外运动，操场上不知道怎么出现了一张纸巾。我话语说出了一半：“地上有一张纸。”可谁都没想到，有个别孩子只是看看我，没见我说话了，还是各自玩着自己手中的器械。

运动结束了，最终还是我让班中一位孩子捡了起来，丢到了门卫处的垃圾桶。

实录二：

一天放学了，班级中一位孩子是很晚被来接，我好心给了他一份小饼干。只见他看到自己爷爷开心的说。随后爷爷把他带出了校门，只见坐在了电瓶车上开始吃饼干，爷爷为等孩子，也点了一根烟。最后一幕我到了，弟弟把手中的袋子一丢，爷爷把烟蒂也一丢。然后骑着电瓶车开走了。

反思：

很多时候的环保活动可能也是只停留于表面，孩子对于环保意识的培养，需要循序渐进，并要讲究策略：

●积极鼓励，持之以恒：利用每日一谈、表扬个别幼儿来做辐射。

●以身垂范，做榜样：教师平日的示范很重要。

●家庭共育，保持一致：好的习惯不是当方面的，需要学校和家庭共同来培养。如：发现问题及时和家长反馈，达成解决问题的一致性策略。