一、内容与要求
随着人们生活水平的提高，机动车的持续增加，给城市环境和道路通畅带来了很大的压力，噪音、尾气污染也严重影响着我们的生活质量。为了持久的蓝天白云、青山绿水，我们提倡绿色出行，低碳生活，节能减排。以“无车日”为重点，鼓励师生、家长共同参与一系列低碳出行的活动。
1.目标：
（1）了解低碳出行的理念和意义，知道低碳出行的多种方式。
（2）感受低碳出行的好处，形成初步的低碳生活的意识。
2.内容：社区调查、资料收集、参观交流、环境创设、校园检查、社会实践、项目融入、角色游戏等形式深入。
二、活动与指导
1.活动以幼儿体验类为主，按年龄段能力水平进行低碳出行。
2.小班幼儿活动以情感激发与直观感受为主；中大班活动可以项目形式推进。
3.活动与幼儿一日生活、班级评比、亲子活动等融合。
（具体内容见后附表，各班级按幼儿需求与兴趣选择相应内容开展。）
三、主题活动实例
（另附资源库）
四、活动提示
1.材料：各班根据班级特色选择内容，做好区域互动环境的创设与幼儿作品投放的准备。
2.资源：利用家长资源、社区资源，做好沟通与协调，进行材料的收集，活动的参与等，保证活动的有序、有益。
3.安全：关注幼儿活动安全；材料安全；外出安全。
4.宣传：做好活动过程中的拍摄与记录，联手信息组，在微信、网站等平台上及时发布活动报道。
5.开展“低碳贝贝”评选，每班3人。
|
序号 |
内容 |
举例 |
建议 |
备注 |
||
|
参与人 |
形式 |
|||||
|
1 |
低碳出行我知道 |
了解低碳出行 |
1.阅读绘本《节能出行我最棒》。 2.观看宣传片：了解低碳出行的内容、主要方式、意义等。 |
小班 |
照片 |
|
|
新能源汽车 |
1.观看科普视频：了解新能源的内涵。 2.资料收集：新能源车使用的能源，以及新能源对环境保护的意义。 |
中、大班 |
照片 |
|
||
|
2 |
低碳出行在我园 |
环境创设 |
在班级中创设低碳出行版面，可结合主题活动、无车日活动等 |
小、中、大班 |
照片 |
|
|
新闻播报 |
结合“无车日”节日新闻 |
中、大班 |
照片、视频 |
|
||
|
问题角 |
与幼儿进行谈话活动 |
小班 |
照片 |
|
||
|
设置问题角，让幼儿自主提问、回答 |
中、大班 |
|||||
|
自主游戏 |
自主游戏中融入“低碳出行”理念 |
小、中、大班 |
游戏照片 |
|
||
|
远足活动 |
分年龄段组织幼儿进行低碳出行活动 |
小、中、大班 |
照片 |
|
||
|
3 |
低碳出行我先行 |
无车日 |
根据“无车日”环保节庆日活动方案开展 |
小、中、大班 |
照片 |
|
|
一周调查表 |
1. 我的上学出行方式 2. 我的爸爸妈妈等家人的出行方式 3. 我的老师上班出行方式 |
中、大班 |
调查表照片集 |
|
||
|
宣传海报 |
制作海报、标语等宣传提示牌，向身边的人、社区居民等宣传。 |
中、大 |
照片 |
|
||
|
4 |
低碳出行在我家 |
社区调查 |
和家人一起在社区里调查周边的低碳出行方式，并评选出最常见的一种出行方式。 |
幼儿与家长 |
表征、照片 |
各班级向家长宣传月主题，家长可按需求或兴趣进行。 |
|
家庭同行 |
邀请爸爸妈妈一起参与，“低碳出行”我们可以这样做： Ø 1公里内步行 Ø 3公里内骑行 Ø 5公里内公交出行 |
幼儿与家长 |
照片 |
|||
|
提示 |
1.强调幼儿兴趣为切口。根据班级幼儿的兴趣可选择或拓展内容。 2.注重一日活动相融合。善用小契机渗透主题，比如，户外游戏、散步、讲新闻等。 3.重视幼儿自主与体验。回归幼儿的生活，适合社区生活的实际与需要。 4.做好活动计划与准备。做好发布会的预设，从选择重点活动起到活动过程都要有成果发布意识。 5.关注过程记录与积累。及时捕捉幼儿活动瞬间，做好素材整理，为制作活动手账做好准备。 |
|||||
