一、内容与要求
动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，他们喜欢和可爱的动物们交朋友，故我们将在十月开展“亲近动物”的主题活动。
1.目标：
（1）观察了解常见动物的外形,关注它们不同的特征和习性。
（2）愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱，有爱护动物的意识。
2.内容：社区调查、资料收集、参观交流、环境创设、校园检查、社会实践、项目融入、角色游戏等形式深入。
二、活动与指导
1.活动以幼儿体验类为主，按年龄段能力水平进行。
2.小班幼儿活动以情感激发与直观感受为主；中大班活动可以项目形式推进。
3.活动与幼儿一日生活、班级评比、亲子活动等融合。
（具体内容见后附表，各班级按幼儿需求与兴趣选择相应内容开展。）
三、主题活动实例
（另附资源库）=
四、活动提示
1.材料：各班根据班级特色选择内容，做好区域互动环境的创设与幼儿作品投放的准备，相关视频、照片、表征等。
2.资源：利用家长资源、社区资源，做好沟通与协调，进行材料的收集，活动的参与等，保证活动的有序、有益，萌发幼儿喜爱和爱护动物的情感。。
3.安全：关注幼儿活动安全；材料安全；外出安全。
4.宣传：做好活动过程中的拍摄与记录，联手信息组，在微信、网站等平台上及时发布活动报道。
5.开展“动物小达人”评选，每班3人。
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序号 |
内容 |
举例 |
建议 |
备注 |
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参与人 |
形式 |
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1 |
身边的动物 |
认识动物 |
1、认识自己（各个）班级的动物。 2、观察、了解动物的名称以及特性。 3、结合世界动物日，与动物同行，做一名保卫自然的守护者。 |
小班 |
照片 |
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照顾动物 |
观察并记录动物的生长，在成人的帮助下照顾动物。 |
中、大班 |
照片 |
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2 |
动物与人 |
我喜欢的小动物 |
写生绘画、折纸、摄影活动等不同形式 |
小、中、大班 |
照片 |
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我家的小动物 |
观察（什么动物，什么特征，什么习性等）记录，制作成书册 |
中、大班 |
照片、视频 |
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动物的秘密 |
结合主题活动了解习性、特殊本领、区分野生动物与家禽家畜等（不同呈现墙面、问题角、新闻等） |
小班 |
照片 |
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我喜欢的小动物 |
写生绘画、折纸、摄影活动等不同形式 |
小、中、大班 |
游戏照片 |
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3 |
保护动物 |
保护动物 |
1、通过阅读绘本、观看电视等方式了解：国家保护动物或是濒危物种 2、宣传海报或绘画 |
小、中、大班 |
照片 |
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新闻采访 |
在校园内外对幼儿以及社区居民进行采访，了解“世界动物日”节日的意义和内容。 |
中、大班 |
调查表照片集 |
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宣传海报 |
绘制宣传海报，向周边社区居民宣传讲保护动物的重要性。 |
中、大 |
照片 |
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远足活动 |
分年龄段组织幼儿进行“保护动物”活动 |
小、中、大班 |
照片 |
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4 |
亲近动物在我家 |
参观动物园 |
实地去动物园参观（照片） |
幼儿与家长 |
表征、照片 |
各班级向家长宣传月主题，家长可按需求或兴趣进行。 |
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制作鸟窝 |
用各种材料制作给小鸟做窝 |
幼儿与家长 |
照片 |
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提示 |
1.强调幼儿兴趣为切口。根据班级幼儿的兴趣可选择或拓展内容。 2.注重一日活动相融合。善用小契机渗透主题，比如，户外游戏、散步、讲新闻等。 3.重视幼儿自主与体验。回归幼儿的生活，适合社区生活的实际与需要。 4.做好活动计划与准备。做好发布会的预设，从选择重点活动起到活动过程都要有成果发布意识。 5.关注过程记录与积累。及时捕捉幼儿活动瞬间，做好素材整理，为制作活动手账做好准备。 |
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