背景：

宝贝们入园有一个半月了，情绪也逐渐稳定，也慢慢喜欢上了幼儿园。于是，在世界粮食日来临之际，我们就带着孩子们开始了他们幼儿园生涯中第一次外出实践活动。

        实录：

宝贝们，两个两个手拉着手，在老师的带领下，一起踏上了前往稻田的“征程”。可能这是宝贝们难得的一次没有成人抱着的“远行”。一路上，他们看着马路两边，一起看看、说说、笑笑，可开心啦。

聪聪指着路边竖起的白色杆子状的东西问：“这是什么呀？”

萱萱说：“我们家也有的。”

旁边的一凡、欣语听到了也纷纷说：“我们家也有的。”

一凡还补充说：“就在我们家楼下就有。”

听了他们的对话，想着这是个好话题，可以让大家一起来了解一下，于是，我就停下来带队的步伐。

我在旁边问：“哇，你们都见过的啊？那这究竟是什么呢？”

他们看着那个杆子，疑惑地看着我。

我继续问其他的孩子：“你们有没有见过这个呀？”

很多孩子纷纷说：“见过！”

“那这是什么呢？”我问。现场一片茫然。

于是，我继续说道：“这是充电桩。”孩子们也纷纷模仿着我学说这个对他们来说很新鲜的名词。

我继续引发孩子们思考：“那这个充电桩用来做什么的呢？”

聪聪很认真地说：“用电的。”

“对啦，是给汽车提供用电哒。”看着孩子们的一脸茫然，我继续解释，“现在除了加油的汽车，还有一种汽车不加油也能开动，就是用这样的充电桩，充了电之后就能开到马路上去啦。用汽油的汽车会放出很多有害的尾气，但是用电的汽车就不会，这样我的空气就更干净，我们的环境也更漂亮啦。”

聪聪说：“我也要开充电的车。”其他孩子也纷纷响应。

我说：“好哇好哇，以后可以买用电的汽车哦，也可以跟爸爸妈妈也说说，让他们也买这样的车，好吗？”大家异口同声地说好。

接着，我们继续启程前往我们的目的地。

        反思：

1、抓住教育契机，将环保的种子植于幼儿心中

幼儿环保教育除了可以有机整合基础课程，也可以在幼儿的幼儿园一日生活中抓住有效的教育契机，进行适当的引导。对于小班的孩子们来说，他们对于周围的事物充满了新鲜感与求知欲。在本次粮食日的实践活动途中，当孩子对路边的充电桩产生了好奇时，我就马上抓住了这个环保教育的价值点，引发孩子们的好奇心和求知欲，让他们知道电相对于石油来说是一种更为清洁的能源，也让他们知道目前汽车排出的尾气的危害。虽然，对于小班的孩子们来说，可能他们是一知半解的，可能他们的懵懂的，但是，在他们幼小的心灵中埋下一颗环保的种子也非常重要，这可能也是他们以后逐渐形成低碳环保生活理念的关键。

2、倡导环保生活，让幼儿的环保言行逐渐显现

虽然，在对充电桩的作用的讨论中，孩子们很懵懂，大多需要老师的解说。但是，他们很想知道，也愿意倾听老师，并且还表示自家也要开充电的车子。于是，我就引导孩子们可以更自己的父母也可以去建议自己的父母。我想，这对于小班的孩子们来说，这也是他们倡导环保生活的一种方式。让他们去文化反哺自己的父母，说不定能取得意想不到的效果呢。

当然，小班幼儿的生活经验也比较少，因此，大部分都是我在说给他们听。但是，相信，耳濡目染之后，他们的环保意识也会逐渐树立。另外，他们的语言表达能力、理解能力还比较薄弱，虽然，我尽可能说得浅显，但是也有可能有的幼儿还是不太理解。因此，可以回园之后，共同再针对环保汽车这一点，引导幼儿多观察、多收集一些信息，师幼共同再深入、细致地进行讨论。毕竟，让幼儿树立环保意识并不是一蹴而就的，而是需要慢慢体悟、慢慢累积的，相信长此以往，环保的种子一定会在孩子们心目中逐渐发芽、开花、结果！