背景：

父母是孩子的第一任老师，孩子在家与父母家人相处的时间远远超过在学校和老师的相处。孩子的性格特征、兴趣爱好等很大程度上取决于父母的教养方式，所以孩子的成长离不开家庭。现在大多是独生子女，家里爷爷奶奶外公外婆都很宝贝，有的还会过分溺爱；年轻的爸爸妈妈又忙于工作，也缺乏对孩子的教育经验。进入幼儿园生活学习后，教师的一些教育方式与家长的教养方式有很大差异甚至冲突，因此更要加强与家长的沟通，相互反馈幼儿的情况，对孩子的教育方式和方法达成一致，从而形成家园合力，共同成为孩子健康成长的指南针。

实录：

一天上午黄振皓妈妈网上找到我，向我了解黄振皓弟弟在园的情况。

我说：“弟弟最近的表现还可以，发言积极了，就是举手习惯还不好，知道了就直接说出来了，自控能力比较差，需要经常提醒。”

黄振皓妈妈说：“说实话哦，我喜欢听真实的，个人感觉好有点笨笨的。”

“他不笨的，脑子聪明的，就是皮。”

黄振皓妈妈补充道：“他比较散漫，老和他说要干嘛干嘛的，他就照自己的想法做。”

“小孩子，是这样的。其实有些孩子就是自控能力差，活泼、好动，说明脑子聪明。”

“是的，很皮、好动。家里就我管他，爸爸和奶奶对他有点放松。”黄振皓妈妈说。

“家里是要有一个人扮黑脸的，全都白脸不行的，不然以后没人能管住他了。”

黄振皓妈妈说:“对的， 所以我就是坏妈妈。我性格比较急，暴躁，一直我带的他好像性格也急，做好也不检查的。”

“上学期握接触下来，上课开小差现象比较多，也不怎么举手发言。现在好多了，虽然注意力还有点不集中，听一会、开一会小差。不过上课听了举手发言次数就多了，就是要提醒他要举手，不要知道了就直接说了。好的方面也要肯定他，不要一直扮黑脸。做的不对的，原则性的问题不能放松。”

黄振皓妈妈说：“对的，以前不听就打，发现打皮了，现在我就是不对叫他站小房间，发现效果蛮好的。他就是你盯着好点，不看他就控制能力不行了。”

我提醒道：“对的，就是自控能力不行。但是孩子不能打，你打他等于给了他一个反面的榜样，强化了不好的一面。还是以孩子能接受的道理讲给他听。”

黄振皓妈妈也惭愧地说道：“是的，可急了我就有点失控。有时对他说道理可以，有时就没用。现在的孩子都自尊心好强，脾气也好犟。”

“所以家长自己也要有耐心，尽量不要打，尝试点新的方法主要积极地方法去引导，让他有成功地体验，他自己也感觉开心，下次就知道怎么做比较好了。但不要涉及金钱，不然小孩太功利了不好。”

黄振皓妈妈接着说：“皓皓老喜欢说条件，因为家里就一个孩子，大人都太宝贝了，我家是二比一。”

“对的，现在大多是独生子女，特别爷爷奶奶都很宝贝，所以孩子自己解决问题的能力很差，一遇到困难不会想办法，直接找老师。所以在家里，家长也要积极引导孩子遇到困难先自己尝试解决，实在解决不了再找大人帮忙。”

黄振皓妈妈深有同感地说道：“对的，孩子太依靠大人了，遇到问题不会自己解决。现在我们皓皓好很多了，以前他爸爸、奶奶什么都帮他。现在大班是不是要求多了？”

“对的，大班孩子各方面要求都高了，画画、表达、自理能力等。”

“所以我中班起就给他报了兴趣班，画画他好差，想让他学但他没兴趣，而且老说别的小朋友放两天我就一天，而且他们也不学的，为什么我要学呀，有时星期六都不愿意去上。”黄振皓妈妈补充。

“那最好还是让他自己选择喜欢的兴趣班。他自己哪方面比较感兴趣？”

黄振皓妈妈无奈地说：“玩吧。”

“我发现皓皓很喜欢变形金刚类哦玩具，典型的男孩子喜欢的玩具，去科技馆又买了一套。”

“玩具现在是好很多了，我说过我不同意买的就扔了，以前是一天隔一天买，奶奶买的最多，爸爸第二，我买的要有条件的。”黄振皓妈妈补充道。

“对的，小孩子的要求不能无条件满足，不能让他太容易得到，比如完成一件小任务，小小奖励一下。”

黄振皓妈妈回应：“是的，不然孩子不会珍惜钱。”

“既然他喜欢这种玩具，我觉得可以少买点玩具，给他买一些内容差不多的科普书，内容他喜欢的内容，又能增加科学知识。”

黄振皓妈妈说：“书买了好多了，看一会就放旁边，还是玩心太重，男孩子没女孩子坐得住，静不下心来看书。”

“读书习惯也要慢慢培养的，特别男孩子，也不要逼太紧，不然就起到反效果了。”

“那麻烦老师以后对皓皓严格再严格，没事的。一切为了他好，我对老师非常放心。”黄振皓妈妈拜托道。

“孩子有什么情况，我们老师也会及时向家长反映的。”

整个交流过程感觉就像和熟悉的朋友聊天一样，感觉很轻松、愉快，我们也达成了一些对孩子教育方面的共识。

反思：

1、引导家长耐心教导，切忌拔苗助长。

每个孩子都有自己的优缺点，每一位家长也有着自己对孩子独特的教养方式和“望子成龙，望女成凤”的殷殷期盼。案例中的妈妈从中班起就为孩子报了各种兴趣班，希望孩子多学一点，上小学压力能小一点。但其实在孩子本身比较皮、爱玩，对这些兴趣班本身没兴趣，而且觉得自己玩的时间比别人少了，更加没心思好好学。因此，老师要与家长进行沟通，引导家长不要过于急切的希望孩子一下子就有很大改变，要有耐心、积极引导和培养孩子对一些事物的兴趣，让幼儿自己自愿去学习，同时也给让孩子自由玩耍的时间和一定的空间，这样效果会事半功倍。

2、真心地从家长的角度出发，给出有针对性的建议。

每个孩子的兴趣爱好不同，可能与家长期望的不一样时家长就会比较急、很苦恼，但又苦于缺乏育儿经验而不知所措。因此，老师在与家长沟通时要充分了解家长的困惑，从家长的角度出发思考，根据孩子的特点有针对性的给出一些简单、有效的建议，这样家长也能体会到老师的真诚和对孩子的关心和爱护，从而认同和接纳老师的建议，在今后的家园合作中也能更顺利。