幼小衔接是孩子成长道路上的重要阶段，亦是教育道路上的第一个重要转折点，对孩子后继学习与健康成长具有重要作用。为促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应工作，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，本月邬桥幼儿园大班组老师、大班组家长代表、邬桥学校三方联合开展了“如何培养幼儿学习习惯”的幼小衔接联动教研活动。

大家共同观摩了大班教师黄燕言执教的科学活动《奥菲利亚的影子剧院》。该活动首先在故事情境中激发孩子们探索影子秘密的兴趣，然后孩子们通过小组合作实验的形式探索影子和光的关系，找到解决问题的方法。通过教学活动，小学老师和家长们对于幼儿园教学模式、大班幼儿目前的已有经验水平有了更详尽、直观的了解。

教研活动中，小学老师结合实际工作，交流在幼小衔接工作中遇到的困惑，互动研讨了现在的一年级孩子都存在哪些学习习惯上的共性问题？大班幼儿需要做好哪些学习习惯准备？引导幼儿养成良好的学习习惯老师、家长应该怎么做？

针对这些问题，大班组老师也详细向邬桥学校老师介绍了幼儿园在幼小衔接方面做了哪些事情：如孩子们在个别化学习中专注力的训练；在学习活动中倾听、表达能力的训练；在游戏活动中数的训练等。通过介绍，邬桥学校老师直观感受到了幼儿园的幼小衔接其实是融于一日活动教育中的。

活动中家长代表们也积极表达自己的看法和困惑。如有的家长代表提出要不要让孩子们提前学习拼音？学习加减计算等数学知识？小学老师也给予了解答。建议可以在孩子们的生活和游戏中渗透这些知识，不建议枯燥的学习。相比知识的积累，更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯，让孩子受益终身。

通过思想的碰撞和激烈的探讨，我们明确了幼儿从幼儿园过渡到小学是一个非常重要的时期，在这个阶段无论是幼儿园教师还是小学教师还是家长都在为我们的孩子能够平稳、顺利地进入小学尽可能地做一切准备工作。

本次联合教研为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，也转变了家长的观念，让其更重视幼儿良好习惯的养成。“家校园”三方形成教育合力，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。